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高考试卷分析|西安中学语文学科组组长:语文

来源: 未知 时间:2020-07-20 05:11

[摘要]试题坚持情理之中、意料之“内”的原则,在“稳”字当头的前提下,坚持公平原则,把考查重点放在学生的语文能力和素养上。地理近年来注重对考生学科能力的考查,注重对地理规律的理解和应用——即核心素养要求的综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观。

试题坚持情理之中、意料之“内”的原则,在“稳”字当头的前提下,坚持公平原则,把考查重点放在学生的语文能力和素养上。在文本选择和问题设计上有所创新,以立德树人这一根本任务为命题宗旨,紧扣新时代主题,讲好中国故事,彰显文化自信。

文本选择上,紧扣热点,既讲述新时代的中国故事,又呼唤优秀的传统文化。无论是实用类文本阅读紧扣扶贫攻坚这一社会热点,还是文学类文本阅读《书匠》讲述老董这一修书匠的工匠故事;无论是语言文字运用题选取的殷墟甲骨文材料,还是文言文从《宋史》节选的铮臣王安中的事迹,均能体现以文育人的价值导向,让考生在传统与现代的优秀个人品质和优秀时代精神间穿行。尤其是作文试题的材料内涵丰富,具有文化性和时代感。写作任务创设了具备国际视野的情境,兼顾青年担当、大国责任、命运共同三个关键词。

问题设计上,侧重逻辑思维考查。最大的题型变化体现在2019年的标点符号题调整为关联词的使用,以对语言连贯性的考查形式暗含对逻辑思维能力的要求。同时,古代诗歌鉴赏突破了传统的设问方式,要求学生从诗歌中提炼诗人所讲述的道理,体会诗人善于分辨、不盲从的求真精神,引导学生提升辩证思维与批判性思维能力。这样的微调是传承也是创新。

综合来看,试题厚植家国情怀,贴近现实生活,聚焦语文关键能力,坚持落实“立德树人”这一根本任务,充分体现了高考语文“以文化人,全面育人”的导向和追求。 华商报记者 路洁

语文:积淀真实的语文素养 培养扎实的语言能力

西安中学语文学科组组长 省级教学能手 尚武

纵观2020高考语文课标2卷,命题坚持稳中求变,体现对“三个素养一个能力”的考查——阅读素养、思维素养、表达素养和关键能力。试题变化主要体现在主观题命题点和设问方式上。实用类文本主观题考查学生依据材料整合概括信息的共同点,往年侧重考查信息的不同以及各自的特点,这样的方式加大了整合思维的考查力度。文学类文本主观题的设问方式一直在变化,近五年几乎没有重复的设问方式。今年两道题,其一考查划线句表现的人物心情,其二考查匠人精神体现在哪。两道题设问的深层意图在考查学生阅读小说进入文本,理解鲜活人物,理解文本所蕴含时代精神的能力。

与往年相比,变化在于更强调对小说文本的理解,需要考生读进文本并能理解提炼、精准表达。诗歌鉴赏的主观题考查诗歌中蕴含的哲理以及对现实的启示,要求考生切实读懂诗歌,理解诗人在诗句和诗篇中寄寓的思想认知。与往年相比,从考诗歌的情感变化为考查诗歌的思想。以上四道主观题的设问变化集中体现了高考反套路、反押题的命题思想。

高考以命题为导向,要求考生积淀真实的语文素养,培养扎实的语言能力,提升能够解决陌生情境中陌生问题的思维力。这个方向也是为明年高考备战的广大师生应该注意的。 华商报记者 耿艳红 黄涛

数学(文): 于灵动变化中引领方向

西安市第三中学 高级教师 李艳玲

2020年高考数学全国Ⅱ卷(文科)试题,依托高考评价体系,加强关键能力考查,对接课程标准,全面覆盖基础知识,突显数学应用,贴近生活实际。

整套试题结构稳定,2019年16题填空首次出现一题两空情况,但今年回归一空;主观试题的结构布局及考查难度进行了动态调整,第17题考查三角函数相关知识,替换了2019年的数列试题,这在意料之中;立体几何大题位置后移至都20题,难度加大;解析几何位置前移至19题,难度有所降低。

在整体符合考试大纲的前提下,各部分内容和难度进行动态设计,这种设计有助于学生全面学习和掌握重点知识和重点内容,同时破解应试教育,指导高中教学。另外,试题阅读量、信息量随之增大。这就要求考生必须具备快速阅读、准确筛选信息的能力。

试题体现在创设问题情境,文化育人。第3题以钢琴上的原位和弦为背景,体现美育教育;第4题以新冠肺炎疫情防控为背景,增强学生的责任意识和社会担当;第18题以沙漠治理中生态改善为背景,体会“绿水青山就是金山银山”思想。落实“五育”要求,体现数学育人价值。

整套题目考查全面,考查学生的数学素养和关键能力。如第20题立体几何,表面是两问,实际是三问,全面综合的考查立体几何的垂直、平行的判定定理和性质定理,以及四棱锥体积的计算。这对学生的逻辑思维、数学运算、数据分析以及规范书写要求更加严格。

另外,今年高考数学文理适当同题量,为高考综合改革提前做好过渡和铺垫,助推高考综合改革平稳实施。 实习记者 鲍洪波

数学(理):整卷题型稳定 重视对基本知识考查

西安交大附中 高级教师 张冰

试题在结构、题型、主干知识等方面延续了2019年的命题风格,关注基本知识的同时,注重能力考查、关注应用与创新、突出“立德树人”“五育并举”及“数学学科素养”导向。全卷题目构思巧妙,加入创新元素,源于生活、高于生活。试题结构稳中有变,区分度比较好。

首先,立足基础,体现能力。整卷题型稳定,重视对基本知识、基本技能、基本方法的考查。集合、向量、三角恒等变换、复数等均以选择、填空题的形式考查,立足基础。试题设计突出对理性思维、数学应用和探究等能力的考查。

其次,强化主干,关注创新。解答题仍以解三角形、概率、解析几何、立体几何函数与导数、二选一六大模块为核心进行考查,强化主干。体现出新的趋势、新的角度、新的交汇。

此外,立德树人,强化素养。整卷试题关注数学文化育人的价值,联系实际、重视弘扬传统文化、体现数学的应用功能,凸显数学建模、逻辑推理等数学学科素养。体现在立德树人、五育并举方面的教育价值取向。 华商报记者 耿艳红 黄涛

英语:从语言能力到文化意识和思维品质

西北工业大学附中 高级教师 张红梅

英语试题总体特点稳中有新。试题不仅考查学生语言能力和学习能力,而且考查学生的文化意识、思维品质。整套试题注重基础性、综合性、应用性和创新性。

1.凸显思想性和育人功能,培养学生的思维品质。阅读理解难度适中,题材广泛,选材围绕人与自然、社会和自我三大主题,具有一定的知识性、时代性和教育性。试题设置以细节题为主,也设置了主旨题和深层推理题。考查学生的语篇理解能力、提取和处理信息能力、推断能力、分析能力,以及跨文化交际意识和恰当运用阅读策略的能力。

2.倡导跨文化交流,培养学生的文化保护意识。完形填空试题难度与往年相比较易。体裁依然是记叙文,讲述一位意大利父亲在一个拍卖处买了一幅画作,后来儿子发现这是一幅价值昂贵的名画,因此名画得到了这家人的保护。文章所考查的词汇都是考纲中的重点。试题设置考查学生的语篇理解能力,逻辑推理能力和词汇在语境中灵活运用的能力。

3.创设劳动情景,增强劳动意识,体现劳动教育。今年的书面表达体裁记叙文,选材体现了实践性和创新性。农场采摘活动贴近生活,引导学生树立正确的劳动观念。写作任务的设置有很强的开放性,体现出高考对考生创新能力的考查,语言表达符合学生能力水平,但缺乏生活体验的学生很难写出有思想的作文。

4.弘扬中国传统文化,增强文化自信和文化自觉。语法填空和短文改错都涉及中国传统文化。试题难度不大,考查考生在语篇中灵活运用语法基础知识的能力以及理解上下文的能力。 华商报记者 路洁

英语:体现了重语篇重交际的原则

西安大唐补习学校 中学高级教师 高国旗

英语试题难度适中,注重创新,语篇是考核的重点。整张试卷都是由一个个语篇构成,充分体现了重语篇重交际的原则。设题科学,区分度大,阅读和完型难度适中,语法填空和短文改错的难度不大,学生得分率会较高。

听力的前5段材料试题与2019年一样,话题单一但设问更加多样化,需要利用对话里的关键词或句进行推理。阅读理解和七选五不仅考查了考生句子层面的阅读理解能力,还考查了语篇层次上的阅读理解能力,即语感和语境领悟能力、把握作者思路的能力以及对整个语篇或语段的衔接手段与连贯性的敏感度。

完形填空重点考查了学生在语篇理解和逻辑推理基础上考查词语辨析和词语搭配的能力。语法填空题则要求考生在特定的语境中,根据所提供的词汇和空格进行合乎形式、意义和逻辑的判断,既考查考生对基本词汇及语法的掌握,又考查其在具体语言环境中运用语言的能力。考点主要涉及到冠词(70)、副词(66)、形容词比较级(64、69)、词形转化(61)、非谓语动词(63、65)、动词时态和主谓一致(62)、短语搭配(67)、句式(68)等。

短文改错语篇内容与学生日常生活联系紧密,考查了学生对动词、名词、形容词、介词、副词、连词和代词等的理解和把握,其中动词涉及到了时态、定语从句用法等。

英语写作时应仔细阅读有关提示,搞清试题提供的所有信息,明确活动目的,体验采摘乐趣。注意时态及高级词汇和句子的使用。 华商报记者 耿艳红

历史:试题稳定平和 彰显时代气息

西安市第八十九中学教师发展中心主任 正高级教师 李树全

2020年历史高考试题表现出试题稳定平和、彰显时代气息、突出能力考查三个明显特点。

试题稳定平和。在试题结构、题型题量等方面,与2019年基本保持一致。试题难度与去年基本持平。命题坚持“依托基础知识,考查知识运用”的思路,考查学生运用历史基础知识,解释历史现象,解决历史问题的能力。如第42题,考查学生对欧盟的认知,彰显了历史教育与时代话题的紧密关系。

时代气息强烈。如第41题,以清代永定河治理和新中国海河治理为素材,使学生认识社会主义制度集中力量办大事的优越性,彰显制度优势,培养和加强制度自信。

三个选做题,考查王安石变法、二十世纪三十年代反战和平运动和竺可桢对中国科学发展的贡献,选取的点对培养学生的人生观、价值观和世界观有重要意义,有助于培育学生的家国情怀。

突出能力考查。如有的题目,对学生“获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力”提出了较高要求。

在今后的高三复习备考中,老师们一定要重视对学生历史学科核心素养的培养,塑造学生的学习能力。 华商报记者 耿艳红 黄涛

政治:结构稳中有新 紧扣热点话题

西安市第二十六中 高级教师 李红英

思政课有理性的深度,又有感性的力量;有历史的厚度,又有时代的气息;有文化的底蕴,更有人文的情怀。这些都深深体现在精心设计的每道高考题中。

试题依然以稳为主,在题型与结构,呈现形式与风格等方面,基本延续了近年的特点。命题依然围绕社会生活中的重大主题,紧扣时政和社会热点话题,显性热点与隐性热点,长效热点与当下热点兼顾,体现时代精神,把握大势,抓紧大事,融入“战疫情”内容,继续聚焦脱贫攻坚。

试卷结构稳中有新,试题内容尊重考纲,以知识为载体,关注教材主干知识的拓展和运用,设问形式凸显探索性与创新性,符合新课改理念。

对高三复习的建议和体会是:第一轮复习是关键,要注重对基础知识全面深刻的掌握,所有考点逐个过滤,理解透彻;第二轮复习,重难点突破和章节知识体系的构建是关键。该轮复习将四册书分为若干专题,要掌握知识结构及其内在联系,真正做到“纲举目张,收放自如”。第三轮是高考时政热点复习。本阶段复习的关键是以热点专题的形式,让学生了解一年来发生的时政热点有哪些,在此基础上训练学生将课本知识和试题材料有效结合的能力,巩固提高学生的答题技巧。第四轮:查漏补缺,回归基础,回归课本,集中训练,调整心态。

总之,四个阶段的复习始终贯穿课本基本理论,使学生最终熟悉政治科高考题路,练中有感悟,练中有迁移,掌握审题、解题、答题的方法与规律,成竹在胸,从容上阵。 华商报记者 耿艳红 黄涛

地理:重基础、重应用 稳中求进

西安市西光中学 高级教师 樊东军

今年高考文综地理试题与往年相比,更加偏重对自然地理的考核。

题型稳定,11个选择题分四个题组,涉及地理主干板块内容有:自然环境与人文,农业生产条件,区域气候与植被等。包括两个区域图、一个农业景观图、一个数据统计图、两个综合题,考查的主干板块有:工业区位分析及比较、交通运输方式选择及优势比较、板块构造理论及地质构造对河流矿产分布的影响。两个区域分别为中国的北方地区和西南地区。

2020年高考地理试题,延续了高考题目设置紧密联系生活,注重反映人地协调观。考查学生地理实践力和综合思维的核心素养。力求在学与用之间搭建桥梁。例如选择题1、2题,重点考查自然环境与人类活动的关系,选择题3-5题的考点在于考查农业生产条件,及条件改变,目的是考核学生区域认知、综合思维和地理实践力。

地理近年来注重对考生学科能力的考查,注重对地理规律的理解和应用——即核心素养要求的综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观。问题设置注重考查考生的综合思维能力,例如第36题工业区位分析及比较、交通运输方式选择及优势比较;第43题旅游地理,要求考生辩证地分析旅游开发对社会、经济、生态环境的综合影响。 华商报记者 路洁

化学:试题体现了对“应用性”和关键能力的考查

西安高新一中博士、正高级教师、国家级化学竞赛优秀教练员 廖传珠

试题符合高考大纲的能力要求,即“接受信息、整合信息、应用信息的能力;分析问题、解决问题的能力;实验探究能力。”符合新课标的出题要求。题目由真实情景到提出实际问题,用化学知识和思维分析解决问题。

试题的题型、题量和往年一致,体现了相对稳定性。考查内容方面,在选择题中,和以往相比有变化,以往七个内容中的N未出现,溶液中的三个平衡相对简约。元素化合物知识增多,药物、生态、清洁能源等联系实际的特别多,体现了对“应用性”和关键能力的考查。三个大题,关注了化学对目前抗疫的作用,多种消毒剂的制备生产加注了化学主干知识、解决问题能力考查。总之,很多题目体现了应用性。从试题难易程度看,选择题相对简单,大题中个别设问需要一定思维量。

对2021届新高三建议,夯实基础,必备知识准确到位;提升关键能力,即前述“三个能力”。在落实基础以后,以联系实际的应用题、综合题为强化训练的主要内容。此外,希望老师要关注联系生活实际、联系社会实际,密切关注科技新成果及应用等。华商报记者 黄涛 实习记者 田宇菲

生物:既要关注核心考点 也不能忽视小知识点

陕西师范大学附属中学 中学一级教师 白茹斌

整套试题稳中有变,注重考查生物学核心素养,充分体现“四层”“四翼”,如试题第1题开题融入新冠疫情,体现“社会责任”这一核心素养;又如第5题、32题考查了学生的“科学思维”等;把教材作为命题重要参考,引导教学回归本质,例如38题(2)施用有机肥料的优点,就是人教版选修Ⅲ教材中的原文再现。

试卷的“变”主要体现在:(1)32大题,近年十分热门的遗传类非选择题目“设计遗传实验思路并预期实验结果”类的考法并未出现,前些年考查较多的复杂计算类遗传题型也并未出现,故预计此题得分率会较往年有所提升。不过,该题三个小问“环环相扣”,考生如果前面出错,可能会导致后面失分。(2)传统的光合作用或光合呼吸综合大题也并未出现,只在30题考查细胞结构时捎带考查了呼吸和光合的基础内容。(3)选修38题避开了常考的基因工程、细胞工程等考点,而考查了生态工程内容。(4)29题考查了核酸种类及转录翻译相关内容。(5)阅读量有所增加,图表类较少,对学生的阅读理解、提取信息能力要求较高。(6)群落演替单独命题,题目新颖。

整张试卷选修试题中还穿插了必修考点。建议准高三学生使用正确的专业名词,不仅要关注几乎必考的核心考点,还需适当了解一些小的知识点。 华商报记者耿艳红

物理:题型稳中有变 重视对主干知识和学科素养考查


西安市铁一中 华罗庚理科菁英班班主任 李虎洲

纵观2020年高考理科综合能力测试全国II卷物理试题,充分体现了基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。试题设计科学合理,难度适中,对促进学生物理学科素养的形成,推动素质教育的发展等方面都起到了积极的导向作用。

试题题型稳中有变,重视对主干知识和学科素养的考查。如,选择题回归到以往5个单选3个多选情形,实验题继续保持一力一电。

试题强化情境设计,注重理论与实际的联系。设置真实的问题情境,将物理学的基本概念、规律,研究问题的方法与科学技术进步、生产生活实际紧密联系起来进行考查。如,17题以CT扫描机中X射线产生部分为情境,考查学生对带电粒子在电场与磁场形成的组合场中运动规律的理解和应用。这些知识来源于实践,上升为理论后指导生产实践,从而更好地为生产实践服务。

试题彰显学科特点,倡导“五育并举”。较好地贯彻德智体美劳全面发展要求,彰显物理学科特点。2022年冬季奥运会将在北京举办,第21题以滑冰运动员为背景考查动量守恒定律,相关题目引导学生增强体育健康意识,树立劳动观念。华商报记者 耿艳红 黄涛



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